Effecten van verandering van onderwijsvorm op schoolse prestaties & academisch zelfconcept.

Samenvatting

Het onderzoek in dit rapport breidt voorgaande studies uit op drie manieren: (a) in plaats van de eerste drie jaren secundair onderwijs worden de eerste vier jaren secundair onderwijs onderzocht, (b) voor schoolse prestaties wordt ook Nederlands begrijpend lezen onderzocht, en (c) de leerlingen die éénmaal van onderwijsvorm veranderen wordt ook onderzocht. Net zoals bij de voorgaande studies corrigeren we voor de initiële verschillen tussen leerlingen die in verschillende onderwijsvorm schoollopen. Voor de vergelijking tussen leerlingen die in hun onderwijsvorm blijven en leerlingen die van onderwijsvorm veranderen corrigeren we ook voor de verschillen tussen deze groepen net voor de verandering van onderwijsvorm.

library-922998_640

Geschreven op

maart 2019

Auteur

OL1.1

Referentie

SONO/2019.OL1.1/5

Download